• ¿Cómo educar en actitudes que fomenten el respeto y la no violencia?

• Juego para los distintos cursos de los grados formativos de servicios culturales y a la comunidad.

Las puertas cerradas y abiertas que aparecen en el juego simbolizan las parcelas de la intimidad que se pueden abrir y las que no, fomentando el respeto hacia nosotros mismos y hacia los demás como medidas necesarias para lograr relaciones basadas en la paz y la no violencia. 
Se trata de una dinámica vinculada también a la sensibilización sobre el impacto que las situaciones de violencia o maltrato pueden ocasionar en la salud mental. 

Derechos de la infancia relacionados:

• Derecho a la protección frente a la violencia.
• Derecho a la salud, incluida la salud mental.
• Derecho a la igualdad.
• Derecho a la no discriminación.

¿Cómo se juega?

En cada pantalla, aparece una pregunta y varias puertas. Solo una de esas puertas nos conduce a la respuesta correcta. 
Para poder llegar al final, los jugadores / las jugadoras deberán superar cinco pantallas.
Este recurso está enfocado a propiciar un debate que lleve a la reflexión sobre cómo educar en actitudes que fomenten el respeto y la no violencia hacia uno mismo / una misma (el autorrespeto) y los demás. Asimismo, se propone como un juego cooperativo en el que todo el alumnado que forma el grupo-clase intenta encontrar las soluciones a las preguntas planteadas. 

Durante o después del juego

Se plantea abrir un debate alrededor de las cuestiones que aparecen en cada pantalla. Este debate se puede realizar al formular la pregunta y valorando cada una de las soluciones ofrecidas, o al finalizar el juego. 

En cualquier caso, es importante que el alumnado reflexione sobre el valor de cada aportación, preguntándose cómo aplicar estos valores en sus futuras clases; así puede contribuir a crear un clima de paz y no violencia a su alrededor. 

Conceptos clave:

Respeto, autorrespeto, asertividad, protección frente al abuso y el maltrato, empatía, gestión de emociones, convivencia, paz, no violencia.

Dirigido a: Ciclos formativos de servicios socioculturales y a la comunidad.

Edita: UNICEF España, diciembre de 2023

Conceptualización y producción: Eduxarxa, SCCL

También disponible en:  CAT 

Disponible en Genially en:  CAS |   CAT |  EUS |  GAL |  VAL |  ENG