HAC 2014: Malí, un nuevo impulso a la educación

La crisis conduce a inesperadas oportunidades para los niños desplazados de Malí.

Para los niños de las regiones del norte del país, los centros de educación temprana ofrecen una oportunidad para aprender y curarse.

Los rebeldes no llegan a Siribala, en el centro de Malí. Pero los recuerdos de la guerra han viajado hasta aquí con los niños desplazados de la ciudad. Jugar es la mejor cura.

“Mi nombre es Fatoumata Toure”. Fatoumata tiene cinco años y su hermana Djeneba tres. Vinieron de Niafunke, cerca de Tombuktu, con su madre hace un año. La familiavivió en un recinto con un árbol, una oveja, una cabra y un caballo, un caballo blanco. La casa estabaenfrente de un campamento militar. Fatoumatarecuerda a los militares armados escondiéndose en el patio. Y el ruido que hacían.

educación para curar las cicatrices de la guerra

En el patio, UNICEF y Plan Malí han construido un centro de educación temprana, y proveen de materiales yjuegos a 60 niños. Los profesores son madres locales, formadas para dar apoyo a los niños afectados por la guerra.

“Realmente estos niños estántraumatizados. A menudo, si haces un ruido cerca de ellos se asustan. Salen corriendo”, comenta Kadiatou Sylla, directora de la Comunidad Preescolar de Siribala.

Por su parte, Souleymane Traore, experto en educación de UNICEF, nos cuenta que "no hay desarrollo en todas partes". "El sector preescolar está en estado embrionario en Malí", continúa.  "Apenas el 12 por ciento de los niños tiene acceso a la educación preescolar. Debido a esto y a que la mayoría de estos niños vienen de los pueblos del norte – no de ciudades – puedes dar por seguro que nunca han tenido este tipo de instalaciones antes. Simplemente,no han tenido acceso a este tipo de educación”.