Aprendre de la pandèmia per reimaginar l'educació

Si volem abordar el nou curs amb les màximes garanties és fonamental que extraguem una sèrie d'aprenentatges del que ha estat aquest últim trimestre

2 JUL 2020

Potser és una obvietat, però l'inici del pròxim curs escolar no serà senzill. Després d'un confinament tan sever com el que hem patit per controlar la pandèmia de COVID-19, se'ns fa difícil instal·lar-nos en el pròxim setembre i ni tan sols visualitzar tots els escenaris dels que se'ns parla. Les aproximacions al problema són variades, cada territori està plantejant les seves opcions i la incertesa sobre el que ens trobarem a la tornada de les vacances no ajuda a implicar-nos ni racional ni emocionalment, i més veient com està impactant la COVID-19 en altres llocs on la nostra solidaritat és imprescindible.

Ara bé, si volem abordar el nou curs amb les màximes garanties és fonamental extreure una sèrie d'aprenentatges del que ha estat l'últim trimestre d'aquest. Un temps en el qual, sense la preparació necessària, haurem de fer front a una de les situacions més complexes davant les que com a societat hem vist. Tenim el deure ètic de no repetir errors i aboordar una sèrie de millores sobre la pràctica a la qual ens aboquem amb el més gran dels compromisos amb el dret a l'educació. Docents, famílies i en especial nens i nenes van posar tot de la seva part per minimitzar danys, però som conscients que la manca de presencialitat, d'una escola protectora i compensadora de les desigualtats ha deixat un bon nombre d'infants fora del seu mantell, privant-los d'aquest impuls en el seu desenvolupament, en el seu benestar, en la seva seguretat i en el seu procés de socialització. Això no pot repetir-se, encara som a temps de posar-hi remei.

I si parlem de la primera línia, dels equips directius i claustres, cercant recursos i directrius sòlides que els permetin anar aterrant cadascun d'aquests escenaris. Aquestes indicacions han de garantir un funcionament segur del centre pel que fa a salut i higiene, una garantia que els mètodes d'ensenyament no s'aturen, una atenció especial als més vulnerables i una aposta decidida a l'hora de garantir el benestar i protecció de tota la comunitat educativa.

Les famílies també necessiten conèixer el paper que els assignarà el proper curs. Serà difícil compatibilitzar aquest suport educatiu amb la vida laboral al llarg de tot un curs. Quan els brots siguin locals i els confinaments parcials poden sentir-se menys emparades si les mesures no són d'àmbit general. Tant des a l'àmbit educatiu com laboral s'han d'articular mecanismes de suport.

Aquest document que presentem rescata algun d'aquests aprenentatges. Si no es prenen en consideració, la incertesa donarà pas al conflicte i aquí els que menys veu tenen, nens i nenes, tornaran a perdre, fet que no deixa de ser paradoxal perquè, majoritàriament, sota aquesta aparença d'interessos oposats a tots ens uneix un compromís autèntic amb la seva educació. Per tant, processos de consulta fluids, coordinació interinstitucional i una òptima comunicació seran claus en les properes setmanes. És temps de reimaginar l'educació.

COVID-19: Reimaginar l'educació

 

Aquest document fa un repàs de 10 claus que fins ara no eren habituals en un debat educatiu, amb l'objectiu de fomentar una reflexió que ens permeti a tots encarar el curs amb els deures fets.

Les claus que presentem no són respostes a mida, sinó que serveixen com a punt de partida perquè cada comunitat educativa, cada centre i cada administració pugui desenvolupar les solucions que millor s'adaptin a les seves circumstàncies, que no són les mateixes en tots els casos

 

 

Descarrega el PDF